Cine, Historia y Medicina
Seminario de la asignatura de Historia de la Medicina
Universidad de Granada
                Alfredo Ménéndez, Rosa Medina                
Suplemento nº1 de CONECTA. ISSN: 1576-4826
 
 
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Daens (Stijn Coninx, 1992)

Cuestionario

  1. Intente ilustrar a través del film el concepto de pauperismo y señale el contexto de su aparición.
  2. ¿Cree que el citado concepto recoge todas las desigualdades que afectan a la población trabajadora en la ciudad textil de Aalst? ¿Cuáles, a su juicio, no están incluidas?
  3. ¿Qué aspectos del relato fílmico sobre los cambios sociales de la industrialización le han impresionado más?
  4. Preste atención e identifique los rasgos que caracterizan los tres ámbitos de la vida obrera que recrea el film: el espacio fabril, el hogar, y los espacios destinados a la sociabilidad. Piense en las transformaciones operadas en dichos ámbitos frente a la sociedad rural.
  1. ¿Qué causas explican, en opinión de los obreros del film, sus condiciones de vida y trabajo?
  2. Y en opinión de los patrones del film, ¿cómo se explican dichas desigualdades?
  3. Intente ilustrar a través del film el concepto de cuestión social.
  4. Señale las vías de solución al conflicto propuestas por la corporación empresarial y el colectivo obrero.
  5. ¿Qué otros agentes sociales se proponen como mediadores para solucionar la cuestión social?
  6. ¿Qué papel desempeña el Estado en la solución de los problemas? Preste especial atención al tratamiento que la película da a la actividades de la Comisión de Investigación que visita Aalst a petición obrera. Señale y ejemplifique de entre los siguientes qué obstáculos impiden que la citada Comisión conozca la problemática obrera

    7. materiales / ideológicos / lingüísticos / de género / religiosos / culturales / sociales / otros
  7. ¿Qué papel desempeña en el conflicto la Iglesia Católica? Identifique las razones de su intervención que propone el film.
  8. ¿Qué medidas de intervención defiende la jerarquía de la Iglesia Católica? Señale las diferencias con las propuestas de Daens.
  9. Las propuestas de la higiene industrial de la época se centraron en la moralización de los trabajadores. ¿Están reflejados el discurso y las prácticas moralizadoras en la película?
  10. Un segundo caballo de batalla de la higiene fue el saneamiento del medio. ¿Encuentra algún paralelismo entre la limpieza física del medio y la "limpieza moral"? Razone su respuesta.
  11. Preste atención al tratamiento fílmico de la realidad obrera, de la burguesía industrial y de la jerarquía eclesiástica. ¿Qué recursos emplea el realizador para acentuar las diferencias?

 

 Bibliografía

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http://www.cmontmorency.qc.ca/sdp/histg/daens.html

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